专创融合就是将创新创业教育融入专业教育，目前高校开展创新创业教育存在两张皮现象，一方面创新创业教育搞得热热闹闹，但是只有创新创业学院在那儿忙乎；另一方面专业开展创新创业教育冷冷清清，大多数专业老师对创新创业教育缺乏兴趣，认为创新创业教育是创新创业学院的事情，跟自己没有关系。实际上，开展创新创业教育离不开专业教育。
专业教育即是扎根于社会某个专业领域或某个行业，为其培养专业化人才的一种教育模式。专业教育模式能够高效地培养应用型专业人才，但是专业教育按照学科门类进行划分，导致学生知识面窄，知识结构不合理。专业教育强调学生掌握扎实的专业知识，重视学生学会知识，轻视学生会学知识，重视自然科学，轻视人文社会科学，重视逻辑思维，轻视创新思维和创新方法，导致学生综合素质很难提升，进入社会后感觉到力不从心，不是社会需要的人才。开展专业教育离不开创新创业教育，脱离了创新创业教育的专业教育很难培养创新创业型人才。
创新创业教育是以培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力为基本价值取向的一种新的教育理念，其中创新教育是以培养创新意识、创新精神、创新思维、创造能力或创新性人格等创新素质以及创新人才为目的的教育活动，创业教育是创办事业的教育，其实就是创造价值，创业教育本质是引导学生找到一种创造价值的思维和方法。创新是创业的基础，创业是创新的延伸，创业是创新的实现方法之一，本质上还是创新。开展创新创业教育离不开专业教育，脱离专业教育的创新创业教育就是无源之水、无本之木。
专创融合是指专业教育与创新创业教育的有机融合，目的是培养具有专业性的创新创业型人才。一方面扎实的专业知识是创新创业人才进行创新创业的知识基础，另一方面创新精神、创业意识和创新创业能力的体现都建立在专业知识的基础之上，因此创新创业教育与专业教育必须深度融合。创新创业教育与专业教育融合的六个路径是：一是教育理念的融合，创新创业教育是一种新的教育理念，高校在办学理念上要从单一的注重专业教育向专业教育与创新创业教育并重转变，要将创新创业教育融入人才培养的全过程；二是人才培养目标的融合，教育部制定了所有本科专业教学质量国家标准，明确了各专业创新创业教育目标要求，大学生创新精神、创业意识和创新创业能力的要求在人才培养目标中要得到体现，否则影响了创新创业教育的开展；三是课程体系的融合，要基于创新创业教育新理念重构课程体系，各专业要开设创新创业教育基础课、创新创业教育实践课和专创融合的课程；四是教学内容的融合，要更新教学内容，就像课程思政挖掘思政元素一样挖掘创新创业教育元素，将创新创业思维和方法与课程知识点相结合，编写案例库；五是教学方式方法的融合，要以教师为中心转变为以学生为中心，从寻找标准答案转变到启发学生的创新思维和批判性思维，要让学生掌握创新方法，要让考生转变为学生、让教师转变为导师、让教材转变为参考书；六是教育技术的融合，要将信息技术融入课堂教学，推动课堂革命，引导学生深入思考和讨论，实现课堂教学从“沉默”、“回答”到“互动交流”直至“提问质疑”和“辩论”的转变。